摘要：20世纪语言学获得了全面 发展 ，就 理论 语言学来说，推动其发展的动力，乃是关于语言本质这一基本 问题 的不同认识。把语言看成是一种行为，产生了"面向经验"的 研究 ；把语言看作是人类先天的能力，产生了"面向理论"的研究；认为语言是一个自足的结构系统，导致了形式主义的研究；而强调语言与环境的依存关系，则形成了功能主义的研究。本文扼要介绍了几种语言学方向的主要特征，并根据作者所见，作了简短的评说
关键词：语言学；方向；特征
0 引 言
20世纪是语言学飞速发展的一个 历史 时期，在即将跨进新世纪的时刻，回顾100年来语言学的发展过程，我们看到的是一幅百家争鸣、生机盎然的景象。语言学同许多人文 社会 科学 部门和 自然 科学部门乃至高新技术都发生了并将继续发生日趋密切的联系，被公认是一门领先的科学。[1]
100年来，有的语言学流派，思想 影响 广泛，流传至今；有的学派开始时囿于一域，几十年后却又倍受关注；"有的理论热闹了一阵子，又冷了下去了；有的学科一开头声势很盛，但失之庞杂，经过巩固，在理论上有所充实，研究也深入一步；有的以相当完整的理论开始，几十年中不断修改，虽缺乏初期的魅力，但创始者仍在继续探索之中。"[2]
现代 语言学的发展是全方位的，推动其发展的原因也是多种多样的，但是，从根源上看，制约和影响20世纪语言学发展的，乃是关于"语言是什么"这样一个基本问题的不同认识。对这一问题的不同回答形成了20世纪的语言学的四个两对不同的发展方向。
第一对是"面向经验"（experiene riented）语言学和"面向理论"（thery riented）语言学。前者把语言看成是人类的一种行为，后者则把语言看作是一种素质或机制。第二对是"形式主义"语言学和"功能主义"语言学。[3]形式主义语言学致力于自然语言形式特征的刻划，功能主义语言学则强调对语言形式传递信息的动能解释[4]。形式和功能是语言的两个互为依存的方面，这两种语言学的区别表面上是对这两个方面选择的不同，其深层则仍是两种语言观的对立：是把语言看成一种自足的符号系统，还是把语言看作是结构上受到人类认知能力和语境限制的工具。
当然，这两对语言学并非相互隔绝的，而是相互渗透的。比如，转换生成语法（Transfratinal Generative Graar）、格语法（ase Graar）、生成语义学（Generative Graar）、蒙太格语法（ntague Graar），关系语法（Relatinal Graar）等可看作是"面向理论"的语




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