摘要：对中等职业学校学生开展及时有效的心理健康教育，是广大教育工作者面临的一项紧迫任务。本文首先提出开展心理健康教育是推进素质教育的必然前提，其次，就如何有效加强中职学校学生的心理健康教育进行了深入的探讨，具有一定的参考价值。
　　关键词：中职学校；学生；心理健康教育
　　中图分类号：G44 文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2011）11-0239-01
　　
　　一、前言
　　现实与理想的矛盾冲突、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化，使中职学生在学习、生活、人际关系和自我意识等方面更容易产生心理障碍，他们是发生心理问题较多，但又往往被忽视的群体。对中等职业学校学生开展及时有效的心理健康教育，是广大教育工作者面临的一项紧迫任务。
　　二、开展心理健康教育是推进素质教育的必然前提
　　《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》明确指出：&ldqu;实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育，应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。在不同阶段和不同方面应当有不同的内容和重点，相互配合，全面推进。&rdqu;由此可见，中等职业学校也被纳入推行素质教育的范畴。在强调素质教育的今天，切实有效地开展心理健康教育，培养学生良好的心理素质，不仅是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然前提。
　　三、如何有效加强中职学校学生的心理健康教育
　　（一）明确认识心理健康教育工作的重要性
　　&ldqu;心理健康教育即学校对学生进行思想品德教育。它是社会主义精神文明建设的奠基工程，是我国学校社会主义性质的一个标志，属于共产主义思想道德教育体系。它与其它各育互相促进、相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向，起着主导作用&rdqu;。学校只有重视心理健康教育工作，使师生的素质处在一个较高的水平，才能不断提高办学效益，促使学生、教师、学校健康发展。
　　（二）必须采取多种方式,帮助学生提高心理素质,增强承受挫折的能力
　　当代的中职学生大多是在温室里长大的秧苗,往往敏而不稳,脆而不坚,柔而不韧,经不起风霜雨雪,耐不住委屈挫折,希望得到重视,但又容易骄傲自满。学校要通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。这就是中等职业技术学校心理教育的目标。要建立心理健康教育工作体系，健全心理咨询辅导室或心理疏导工作室要以高度负责的态度对学生开展心理健康教育；针对中职学生的心理特点，及时发现和解决学生心理健康问题，预防和减少因心理障碍所引发的各类事故，构建和谐校园，为学生创造一个和谐的学习环境。
　　（三）建立学生心理素质档案，掌握学生心理健康状况
　　对于中等职业学校来说，建立学生心理素质档案十分重要，因为心理素质档案是做好心理健康教育工作的基础和依据，可以帮助掌握学生心理健康状况。学校在学生刚一入学时，就对学生进行全面的心理素质测试，并且根据测试结果建立起学生的心理素质档案。同时，学校还应注意学生心理素质的变动性和阶段性，适时在学生中开展不同阶段、不同内容的心理测验，以全面客观地掌握学生的心理状况，为做好学生的心理健康教育工作打下比较好的基础。
　　（四）提高中等职业学校教师的心理素质，建设高素质的教师队伍
　　做好学生心理健康教育工作，关键在教师。中等职业学校需要高度关注教师的心理素质。首先提高教师的思想认识，让教师充分认识到加强学校心理健康教育的重要性，增强工作的责任感和使命感。其次，鼓励教育心理学科组的教师参加心理咨询师培训班的的学习，使他们尽快成为学校心理健康教育的骨干教师，承担对其他教师普及心理健康知识，传授心理咨询与辅导的技术与方法的任务。组织教师外出参观、考察，参加学术交流活动，不断提高专职和兼职心理教师的理论水平和专业能力，为开展本校的心理健康教育活动提供发展思路。再次，学校要加强对教师良好心理素质的培育，在全校教师中开展心理健康知识教育，提高教师的职业素质，让班主任和全体教师参与学生的心理健康教育，使心理健康教育走进学生生活，走进课堂渗透到学科教学中去。

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